Како казнити дете

Сви родитељи, без изузетка, прије или касније су суочени са дечјом непослушношћу. Дешава се да је понашање вољеног потомства збуњујуће, а понекад то само одбијају. А онда одрасли размишљају како правилно да казни детета, како не би штетили психичку дјечију и не би развили непотребне комплексе у беби.

Казне: За и против

Спорови о томе да ли је могуће казнити децу, већ дуже време воде родитеље и специјалисте. Противници таквих мера кажу да ће се са великом вјероватноћом дете које систематски осећа физички и морални утицај у одраслом животу одликује низак ниво самопоуздања и самопоуздања. То ће довести до великих потешкоћа у односима са другим људима и проблемима социјалне адаптације.

Међутим, у процесу подизања дјеце без казне не могу учинити. Њихово потпуно одсуство у животу бебе може довести до чињенице да никад не научи да буде одговоран за посљедице његових поступака.

Ако у потпуности елиминишете казну, дете може закључити да родитељи не брину шта и како то ради. Такво задовољство одраслих неће променити понашање бебе, али може довести до сукоба.Мора постојати одређена правила, забране и ограничења у породици.

Од којих година се примењује

Психолози и васпитачи тврде да је бескорисно кажњавати дјецу млађу од 2,5 године. До ове године деца нису у стању да процене да ли раде добро или добро. Непокорност може бити резултат емоционалне преоптерећења, као и физичког замора. Ако је дијете кажњено, он може погрешно схватити: мрвица ће помислити да су га родитељи изненада престали љубити. Уместо казне, требало би да преусмерите пажњу карапуза на нешто корисније и усмерите своју енергију у правом смеру.

Разумевање односа узрока и утицаја и способности да контролишу своје понашање долазе након 3 године, али не одмах, већ постепено. У овом добу, психа и даље наставља да се формира. Не би требало да вичеш на бебу, мораш му строго, али мирно објаснити зашто је погрешио.

Самостално разликује лоша дјела од добрих, дете је способно за 6-7 година. Ако су пре овог периода биле утицајне мере одраслих исправне, беба се неће плашити признати родитељима било чега из страха од посљедица.

Шта треба размотрити прије примјене казне

Пре него што изаберу меру изложености било којег дечијег дела, родитељи треба да размотре:

• Казна би морала бити морални чин. Њена сврха је да ограничи нежељено понашање детета, као и да спречи такве радње у будућности.
• Неопходно је узети у обзир узраст норме психе детета. Нема потребе да тражите од клинца став одраслих у различитим ситуацијама.
• Деца су обично спремна да комуницирају с најдражима. Ако нешто раде упркос одраслима, постоје разлози за то, јер дејање сваког детета лежи мотив. Родитељи треба да разумеју шта се дешава и тек онда казни, ако је потребно.
• Казне, које су педагошке мере, а оне које се могу квалификовати као окрутно поступање треба јасно раздвојити. У супротном, дијете које је доживео страх, па чак и злочин, једноставно ће сакрити поступак сљедећи пут како би избјегао негативну реакцију одраслих.

Ефикасност утицаја

Казна у којој је дијете спремно исправити посљедице свог кривичног дјела је најефикаснији. Неопходно је не присиљавати, већ да охрабри бебу да донесе такву одлуку.На пример, убедите га да прикупи раштркане ствари или играчке. Можеш рећи бебу, да су играчке хладне на поду, они ће плачати. Или убедите старије дијете да пере прљаве ципеле, објашњавајући да његове омиљене ципеле могу брзо постати безвриједне ако их не занима и морају бити избачене. Замолите да лепите искривљену књигу, објашњавајући да би књиге требало водити пажљиво и говорити о значају књига.

Родитељи треба адекватно да процене могућности својих потомака. Ако беба није у стању да исправи оно што је урадио, он мора помоћи.

Казне

Пре кажњавања детета, родитељи треба да размотре: било која од мјера утицаја, поред пропорционалности кривичног дјела, треба примијенити узимајући у обзир старост, психолошке карактеристике бебе, његов темперамент и емоционалност.

• Ограничења и забране. Користе се у случајевима када је потребно да дијете нешто учини. На примјер, ако не жели да одузме играчке или ради домаћи задатак, онда намећу ограничења, забрањујуци гледање карикатура или играње компјутерских игара.Трајање забране мора одговарати кривичном делу, иначе дете може оптужити родитеље неправде.
• Лишавање задовољства. Биће ефикасније да казни дете, да му се нешто одузме, него да га чини лошим. Било би корисно да родитељи унапред разговарају са бебом због којих би се кршење могло лишити његових омиљених задовољстава. Онда ће дете бити сигурно у правду казне. У супротном, он можда неће видјети везу између свог лошег понашања и лишавања, на пример, недељног путовања у биоскоп.
• Осуда и цензура. Сврха овакве врсте кажњавања је да дијете осјећа кривицу и жали се за лоше дјело. Ефикасност овог метода лежи у могућности постављања одређеног модела понашања у будућности. Дијете неће поновити оно што се стидило пред људима који су његов ауторитет и чије је мишљење важно за њега (родитељи, наставници).
• Извини. Дете треба да буде у стању да затражи опроштај због лошег понашања које је починио, као и да научи како да исправи учињену штету.

  Али родитељи такође треба да се извињавају дјетету, показујући то у одређеној ситуацији личним примером.На пример, ако је мајка изненада одговорила на бебу када је прекинуо разговор, можете изразити своје жаљење и извинити се мрвици за груб одговор.

• Игнорисање. Ова врста казне се примењује у свакој старости различито. Са двогодишњом бебом, мајка може одбити играти, радити кућне послове. Уз сваку жалбу, она стално објашњава мрвице зашто се не игра с њим.

  Не можете разговарати са бебом од четири године, али када се он обрати родитељима, објасни му зашто не желе да комуницирају с њим. И они објашњавају шта треба да уради или поправи како би мама и тата поново разговарали с њим. Ако је дете старије, једном му можете објаснити о чему је крив, а затим не одговара на то.

  Метода игнорисања не треба често користити и трајати предуго. За дете, нарочито малу, родитељи су главна ствар у животу, а ако га игноришу, доживљава стрес, осећа се непотребним. Када беба обавља оно што се од њега тражи, обавезно га похвалите и пољубите.

• Изолација. Овај облик кажњавања користи се за дјецу до 5-6 година, ставља их у угао или их шаље у посебну просторију и остављајући их на миру. Не можете искључити светлост у соби, погоршавајући кажњавање страха деце.Требало би прво смирити дете, замолити га да размисли о свом понашању. Казна и преступ не би требало да буду раздвојени временским интервалом, они би требали пратити једни друге.

  Не би требало дуго да изолује дете, то ће бити довољно неколико минута. После тога, можете још једном објаснити бебу, за коју је био кажњен.

• Физичко кажњавање. Метода је најоконтроверзнија у процесу образовања. Ово није само озлоглашени појас за бацање, већ и свако шамар, манжетне, удари у руке. Ова врста утицаја може изградити дијете у повјерењу да је онај који је јачи увек добитник. Ово знање које ће користити у одраслом добу.

  Стручњаци кажу да свако физичко насиље може довести до менталних поремећаја. Ако је дијете у школи, он може почети да заостаје у предметима, има проблема са комуникацијом са својим вршњацима. И што је најважније, физичка казна рађа лажи. Што више притиска које родитељи стављају на дијете, што је горе, ситуација ће бити са искреношћу дјеце. Дијете ће радије лежати сљедећи пут него доживјети бол који га најближи људи изазивају.

  Ако су живци родитеља напети до границе, боље је напустити собу и прећи на часове, што ће вам пружити прилику да се опоравите и трезно процените ситуацију. Дете у то доба, највероватније, такође ће се смирити и биће му могуће објаснити шта је тачно он.

Принципи кажњавања

• Правда. Немогуће је пронаћи кривицу са дететом и казнити га зато што је ухваћен у врућој руци, а његови родитељи једноставно срушити његов бес због сукоба једни с другима или због проблема на послу. То није његова кривица. Казна би требала бити мирна и уравнотежена акција. Само да би то било ефикасно.
• Пропорционалност на дјело. Неопходно је мерити степен кривице бебе и тежину казне. Не би требало бити озбиљних казни за мање грешке. Али да би показали нежност, кажњавајући озбиљно лоше понашање, не вреди. Према томе, казна за прекршај, коју је дијете раније починио, мора бити строжија од претходне.
• Временски оквир. Ако дијете неко вријеме буде лишено, мора знати колико ће трајати казна. На пример, забраните гледање карикатура или коришћење рачунара у трајању од три дана.
• Секвенца. Сви чланови породице морају поштовати конзистентност у образовању и кажњавању. Ако је мама кажњена, а тата се жалио, беба једноставно неће знати како би поступио. Осим тога, он ће помислити да увијек може побјећи од казне.
• Објашњење разлога. Дијете мора разумјети зашто му је забрањено вршити ову или ону акцију. Родитељи треба мирно разговарати са бебом, објаснити шта није у реду са кривичним дјелом и какве су последице.

Како се не кажњава

• Да прочита нотације и да пуни детета уз дуготрајне аргументе, једноставно их неће разумети и неће их прихватити. Морате јасно и концизно рећи: "Не можете повући мачку за реп, боли је."
• Довирите дете због онога што родитељи сами не раде. То ће довести до тога да беба протествује и може изазвати осећај непоштовања према њима. Деца, нарочито мала, често понављају рад одраслих. Због тога, забрањујући својој деци да изговарају лоше речи, родитељи, пре свега, треба их искључити из свог говора.
• Казни "за превенцију". Казна би требала бити само за одређени савршени прекршај.
• Подигните глас. Дете једноставно пада у ступор и престане да разуме родитељ који вришти на њега. Боље је смирити се и дати сугестију чак и строго.
• Одложите казну.Нема потребе да кажете, долазећи на игралиште: "Јуче сте се понашали лоше, тако да данас нећете возити на замаху." Психа детета је веома флексибилна, а дете се можда не сјећа зашто је био кажњен. Са своје тачке гледишта, казна ће бити неправедна и неразумљива. Ово нарочито важи за млађу децу.
• Дејство недоследно. Ако је дете данас забрањено и сутра му је дозвољено да то учини, он ће бити збуњен и потпуно збуњен о томе шта је могуће и шта није.
• Очигледно је неизводљиво. Немојте рећи: "Никад више нећеш шетати!"
• Предузмите акције када једете, играте или пре спавања.
• Користите физички рад или тренирате као казну. Негативни утисци везани за ово ће остати у сећању детета, што може довести, на примјер, на смањење мотивације за учење.
• Да застрашите бебу са чињеницом да мама и тата не воле њега. За дијете, нема ништа лошије од недостатка родитељске љубави. Ни под којим околностима не би требало сумњати да је потребан и вољен.

Кажњавање дјеце од 6 до 10 година: правила и особине

Често одрасла беба има "немира на броду", с којим дете покушава да потврди своја права. Дјеца старија од 6 година су већ свјесни својих кривичних дјела и савршено могу разликовати лоше од добра. Ова карактеристика мора бити узета у обзир примјеном мјера утицаја.

• Не можете казнити са сведоцима, само ће понижавати дете и изазвати даље истрајност.
• Не може се упоређивати са пријатељима и саучесницима. Болно је дете да чује да родитељи сматрају неког боље од њега. Таква упоређења неће исправити лоше понашање, али ће дијете пружити несигурност у себи и њихове способности.
• Неопходно је казна довести до његовог логичног краја. Ако родитељи покажу слабост (на примјер, дозвољавају нешто раније од термина за кажњавање), кривично дјело ће се наставити, а дјелотворност казне ће се смањити на нулу.
• Требало би да објасни шта треба радити, а не да забрањује. На пример, фраза "Не можете седети за столом прљавим рукама" је боље формулисано другачије: "Пре него што седнете за столом, морате опрати руке." Тако ће беба схватити да он није забрањен, али дати савјете о томе како најбоље поступати.
• За прекршаје, дете мора такође бити кажњено.У супротном, сваки пут ће бити сигурнији у некажњавању.

Када је левериџ неприхватљив

Постоје ситуације када је у било ком добу употреба било којег облика казне неприхватљива:

• Радозналост и жудња за знањем (проучавајући свет, мала особа вуче предмете у уста, прстима прстима у разне рупе, ломи ствари и играчке, покушавајући да разуме начело њиховог рада).
• Карактеристике узраста (немир, непажња, лоша меморија).
• Карактеристике физиологије (не додајте "однос" са потом, не желите да идете у кревет или седите тамо).
• Погрешно понашање због недостатка искуства у животним ситуацијама (одузима играче других људи, плаши се и не жели да иде у клинику), када родитељи нису му објаснили да то не може да се уради.
• Манифестација емоција, природних осећања (не жели да пусти маму на посао, љубоморна је за млађег детета и због тога га вређа).
• Безбрижно понашање (ушло је у лужицу и прљаву одећу, нешто случајно пробијало или просирило нешто).
• Ненамјерне акције (заборавио сам да испуним било који захтев од мојих родитеља или нисам разумео шта му је потребно).
• Жеља да помогне (дете жели да уради нешто добро или корисно, али није успео).

Примјењујући казну, требали бисте се придржавати мјере.У неким случајевима неопходност, казна може бити само једно од средстава која се користе као образовање, али ни у ком случају није главна, а не једина. Немогућност родитеља да утичу на дијете на друге начине представља демонстрацију сопствене несолвентности и снижава родитељски статус.