Није тако једноставно рећи тачно шта дете треба да уради у трајању од 1 године и 2 месеца - превелика разлика у овом добу се дешава између различите деце. Присуство или одсуство одређених вјештина након годину дана зависи од многих фактора: од развојних особина дјетета до времена и напора које његови родитељи троше на играње и практикујући са дјететом до годину дана.
Код 1 године и 2 месеца, висина и тежина детета веома расте, повећање телесне тежине може бити 50-100 грама или тежина се уопште не повећава. Дакле, након годину дана је много интересантније и корисније процијенити физички развој дјетета вјештинама и способностима које он стиче. Верује се да ће дете у трајању од 1 године и 2 месеца бити у стању да устану без подршке, стајања и шетње, задржавајући подршку. Ако беба још није почела сам ходати, то не би требало да изазива посебну бригу родитељима, већина дјеце почиње ходати у доби од 12 до 18 мјесеци, а старост у којој беба узима свој први корак зависи не само од његових физичких способности, већ и од психолошка спремност - примећено је да плашљива деца која су одрасла "на рукама" почињу да ходају касније, а не зато што су њихови мишићи слабији, већ због страха да се опусте од подршке или одлазе од родитеља.
После годину дана, све моторичке вештине бебе су побољшане, већ има много боље тело - он се може окренути, окренути различитим правцима, савити, осећати се много сигурније на ногама, може брзо да се попне и попне низим софама, столицама или креветом.
До године и другог месеца већина дјеце иде на столицу за одрасле, храњење млеком или дојком постепено се замењује са 4-5 појединачних храњења. У овом добу, дете већ има од 6 до 12 зуба, може и треба да жвакује чврсту храну, пије га сам од шоље и држи кашику у његовој песници. Наравно, дете у 14 месеци још увек није у стању да једе или држи пуну чашу воде самостално, али ово доба је одлично за започињање тренинга детета како би правилно држао кашику и чашу. Ако још увек немате специјална јела за децу, онда морате купити комплете висококвалитетне пластике - таква посуђа се не загрева, не пуцајте кад пада, а не клизите на столу.
Након годину дана неуропсихијски развој детета наставља брзом темпом, беба се буквално мијења пред нашим очима: данас он још увијек није могао држати коцку у руци, а сутра је већ градио кулу од њих.Интересовање детета у различитим играчкама које се могу растављати, склапати или преклапати повећава се.
Дете може дуго да игра исту играчку., производњу истих покрета, на пример, отворите и затворите кутију, окрените куглу или зујите прстење на пирамидама.
Кућни љубимци малишана не морају да брину о таквим "наметљивим" понављањима, у овом добу дете побољшава моторичке вештине и проучава везу између својих акција и њихових резултата. Дјечије игре се такође значајно мењају, ако је раније једноставно бацио коцке или узео пирамидалне прстење у уста, сада покушава да постигне неке резултате. На пример, он ставља неколико коцкица једни на друге, ставља 2-3 пирамидне прстење и није само задовољан процесом игре, већ о свом успеху, волонтирајући га и чекајући одобрење одраслих.
Након годину дана развијају се вештине говора детета - он више не говори појединачне речи и фразе, већ покушава да са њима изрази неке жеље, комуницира са другима и воли да демонстрира своје вештине, понављајући различите звуке као одрасле особе.Деца после године често певају, воле да "разговарају" телефоном и копирају интонације одраслих, одговори на питања и рећи речи које су чули, "преправљају" их на свој начин. У овом узрасту, када дијете понавља ријечи и звуке - забаву и нову игру, родитељи би требали разговарати с њим у највећој могућој мери, прочитати кратке и звучне песме и пјевати с њим, наводећи га да их понови.
У доби од годину и два мјесеца, емоционална комуникација детета са родитељима и другим одраслима око њега расте и развија. Сада клинац не само копира понашање и рад одраслих, већ покушава да у њима изазове одређене осећања - дивљење, смех, радост. Деца већ знају шта њихова акција узрокује највише емоција код одраслих и на сваки могући начин покушавају да привуку пажњу својих родитеља на себе тако што ће им се обавезати. Дакле, ако дијете нема довољно пажње и наклоности и не може их примити уз помоћ осмеха, загрљаја или демонстрација његових вјештина, постићи ће жељене муке, плакање и тужбе које већина дјеце у овом узрасту "ваља".
Веома је важно да не подлећемо таквим манипулацијама и да не реагујемо насилним дечјим "погрешним" акцијама, не треба се фокусирати на њих или казнити дијете, у тој доби још увијек не разумеју зашто су их бацали и кажњавали, а такве акције само умањују повјерење дјетета у родитеље .
После године сумња и неповерење деце на странце одраслих постепено смањује или потпуно нестаје - дјеца спремно иду или одлазе на оловке на насмијешане људе или људе који их позивају, гледају дјечје игре са интересовањем и покушавају да комуницирају са својим вршњацима и старијим дјецом. Опрезнија и неповерљива деца воле да се држе даље од свих странаца и само се слажу са другима око своје мајке или тате. Оба понашања дјетета су сасвим нормална и зависе од природе малишана и од родитељског односа према другима - дјеца могу ухватити најмању нијансу родитељских осећања и понашати се у складу с тим.
Тешко је назвати све вештине које дете треба да има у овом добу. Већина педијатара верује да би беба требала бити у стању да устане и седи независно, да хода уз подршку, да се попне на ниским површинама и да се сами сједи на столици.
Најважнији показатељ развоја детета у овом добу је његово разумијевање говора одраслих, способност да испуне своје најједноставније захтјеве и упутства, а беба треба да подразумијева понашање одраслих у игри - скупљи лутку и ролите машину, усисавајте га, удари га чекићем и тако даље.
Готово сва модерна деца у овом узрасту не знају само сврху таквих кућних апарата као посуђе или одећу, већ и показују како да разговарају преко телефона, "укључите" телевизор са даљинским и лако "оптерећујете" машину за прање веша. Такође, међу потребним вјештинама, примећени су покушаји комуникације кориштењем ријечи, комбинација звука и гестова.
Након годину дана, разлике у понашању дечака и девојака постају све израженије. Девојчице брже уче нове вештине, показују више интересовања за све што се дешава око њих, брже одвраћају пажњу и преферирају комуникацију са одраслима на игру, а мајке, очеви и други рођаци су довољни за мале принцезе у том добу.
Дечаци су обично донекле немирни, њима је потребно више времена да науче нову, али онда могу пуно времена да обављају нову играчку, не обраћајући пажњу на оно што се догађа око њих.Међутим, сједење код куће сама с мамом или татом не воли мале пиџате који у овом добу воле највише од свега.
