Ако до годину дана дијете значајно повећава његову висину и тежину сваког мјесеца, онда се у другој години живота његово понашање, вјештине и навике брзо мијењају. Сада, да бисмо тачно рекли шта дете треба да уради у трајању од 1 године и 4 месеца, неће радити, постоји само приближна листа способности и способности које већина деце овог доба овлада. Да би били сигурни да је физички и ментални развој бебе коректан у другој години живота, психологи саветују родитеље да одржавају дневник о развоју детета, то неће само да прецизно процени стопу раста, већ и задржи занимљиве тренутке и забавне приче које су заборављене за константну грубу и недостатак времена. Али онда, без таквог дневника, биће довољно тешко запамтити када је ваша беба почела да једе кашиком, пузи на столицу или како је смешно рекао прве речи. Већина родитеља, чија су деца већ одрасла, не могу сасвим сигурно рећи шта и када њихова беба почиње радити, искључујући, наравно, такве "значајне" догађаје као први корак или прву ријеч.
Без обзира на пол, сва дјеца у трајању од 1 године и 4 мјесеца требају бити у стању да стоје самостално, шетају, задржавају подршку и самостално предузимају неколико корака.Већина дјеце у овом узрасту већ сами ходају самопоуздано и чак трче, ако дете не покушава да устану и хода самостално, морате се консултовати са педијатром или неурологом, можда нема довољно витамина, калцијума или треба да се ангажује у јачању мишића доњих удова.
Међу осталим физичким вештинама беба од 1 године и 4 месеца можете забиљежити могућност пењања и спуштања степеништа, држати руку одрасле особе или ограде, покушавајући да се попнете и одете са столица, софе и тако даље. У овом узрасту, ризик од трауме код детета се значајно повећава, тако да га не треба оставити без надзора чак и за неколико минута - деца са 16 месеци још увијек нису добро координирани покрети, нема страха од пада, и још увек не разумеју шта њихова радња може довести до повреде.
За 1 годину и 4 месеца препоручује се да се школује дијете у пот, у сваком случају немогуће је константно држати малчице у пеленама, нарочито током дана, мора разумјети везу између мокрење и непријатних сензација од влажних панталона.Ако пропустите овај тренутак и не почнете да учите дијете да тражи пот у времену, навикнути се на чињеницу да вам не треба на неки начин реаговати на жељу да одете у тоалет и да га одвојите од пелена за једнократну употребу, онда ће бити много теже.
У овом добу, деца активно покушавају да једу сами., узежу кашику у камину и не урезују увек у уста, али не треба да покушавате да преконтролирате малу немирну особу или га натерате да пажљиво једе - једноставно то не може учинити због несавршене координације покрета. Боље је да будете стрпљиви и да имате велики прслук и да дају дјетету прилику да једу кашу, пире кромпир, сиреве и друге густе намирнице.
16 месеци, бебе доживљавају одрасле уз своју енергију и виталност. Здрава дјеца, која су спавала ноћу 9-10 сати, пробудила се с великом жеђом за активност и одмах почела тражити пажњу и акције од оних око њих. У овом добу, важно је дати дјетету прилику не само да трчи и скочи, већ и задовољава сензорну жеђ и емотивну радозналост. Другим ријечима, дијете треба да прими што је могуће више импресија и дотакне што је више могуће, проучавање додиром, укусом и другим сензорним органима.
У тој доби, часови Монтессори су веома корисни - омогућавају дјетету да одлучи за себе тачно шта ће данас радити и помоћи у развоју свих својих чула - од погледа до додира. Ако немате прилику да похађате специјалне часове, лако је створити такво окружење код куће - једноставно давањем дјетету прилику да се игра с оним што жели и покушавајући му пружити што више објеката за учење.
У доби од 1 године и 4 месеца, бебе кажу 4-10 речи, разумеју говор одраслих упућених њима, правилно одговоре на захтеве и знају имена не само кућних ствари, већ и животиња, поврћа и воћа, као и делова тела. Мало фидгети воле да остану близу својих родитеља и поновити буквално све што раде.. Дакле, боље је унапред заложити малом метлом, специјалним непрекинутим јелима, гвожђем играчака и другим сличним предметима који ће помоћи дјеци да се осећају као "одрасли".
Деца у овом узрасту више не играју само с играчкама, већ обављају одређене акције са њима или играју једноставне игре на плесу, могу пити песком у канту, сипати воду из једне резервоара у другу, ролати кубикулаторе, носити и рок лутке, хранити их играчке од кашике и тако даље.Деца су и даље заинтересована за коцкице, од којих можете градити куле, пирамиде са прстеновима и другим сличним играчкама, али за 1 годину и 4 мјесеца већ можете привући пажњу детета на сложеније образовне игре - фигуре са уметцима, једноставним лабиринтима, разним објектима, који треба да се помере или не сипају негде.
Близу годину и по дана, дјеца постају смирена, мање су невољна и вољно понављају све акције за своје родитеље. Већина деце у овом добу више воли да раде све сами, и прихвате помоћ својих родитеља, само се осигуравају да се не могу носити. У овом узрасту деца и даље не разумеју потребу да деле своје играчке и не желе да чекају чак пар минута, родитељи не би требало да покушавају да приморају бебу да изабере своју омиљену ствар или да је убеди да чека. Искусни психолози саветују да пажњу детета пребаце на друге предмете, а ако желите провести вријеме чекати нешто, играјте с дјецом у најједностављивијим играма, као што су "дланови", "кукавица" или учите и покажите игре с прстима.
Дијете које нормално развија у трајању од 1 године и 4 мјесеца треба независно устати, ходати, држати се за подршку, сједити и окренути у различитим правцима.
Међу осталим вештинама, вреди напоменути и способност држања кашике, покушавајући да једе, пије од шоље, а дете треба да зна сврху свих предмета за кућу - покушати ставити мајицу на глави, а чарапе на ногама, подразумијевати поступке одраслих током чишћења или кувања, лако понављају Звукови и покрети.
Сматра се обавезном да дете испуњава захтеве одраслих: "донеси, служи, покаже", изговори неколико једноставних речи или комбинације звукова, а исто тако реагује емоционално у различите ситуације. На пример, дете треба бити срећно када види родитеље, плачи кад оде или узнемири ако је потребно врати се из шетње.
У доби од око годину и по година, разлика између девојака и дечака постаје све присутнија - више воле не само различите играчке, већ и различите игре. Девојке више воле игрице са малим предметима, као што су игрице на плесу - хране се луткама, чисте кућу и тако даље, али дечаци више воле активне игре и бирају игрице са игрицама, аутомобили и обично могу провести мање времена концентрирајући се на исту лекцију .Постоји приметна разлика у понашању и емоционалности деце - девојчице чешће чешће, воле да се загрљају или више седе у руке својих родитеља, дечаци се понашају самостално и независно и мање пажње посвећују емотивном стању оних око њих.
