У току 1 године и 6 месеци године развој детета чини још један "скок", сада беба не само да учи и понови информације, након годину и по дана деца почињу да анализирају оно што чују и виде и дају прве закључке. Већина родитеља, не знајући да дете треба да буде у стању 1 године и 6 месеци, више пажње посвећује његовим физичким способностима и вештинама, иако је у овом добу важнији његов неуропсихични развој и емоционална сфера. Немогуће је прецизно проценити развој детета од 1 године и 6 месеци, пошто се деца након годину дана развијају према сопственом, индивидуалном, термину и различитој деци, различите вештине и способности се јављају са неколико месеци, што се сматра савршено нормално.
До једне и по године дијете треба већ самостално ходати, не придржавајући се подршке или руке родитеља, обично, већином дјеце већ сами сами сами сами сами ходају, могу се пењати и спуштати степеницама, савијати, окренути и чучати. До 1 године и 6 месеци, бебе и даље задржавају неку неспретност, често пада, још увијек не могу скочити и задржати равнотежу у једном положају,али истовремено, и даље имају лоше развијен осећај самоодржавања и потпуно не знају који објекти или ситуације могу представљати опасност за њих. Активна и истраживачка година и пол година не може се оставити на миру чак и на минуту у најсигурнијој соби - деца у овом добу успијевају да се попну на полице од ормара, прозорских пултова, столова и других високих предмета. И радозналост и интересовање у свему новим и узбудљивим чини их да повуку столњак са врелим чашама са стола, отворите врата пећнице и извуците кућне апарате помоћу каблова.
Штавише, како би се схватила опасност од такве бебе, један пад или друга невоља можда неће бити довољан, психологи савјетују да не забране детету да истражује ствари које воли, или да потпуно искључе могућност да дођу до њих или стално, вријеме за вријеме, објаснити и показати зашто је немогуће додирнути врући котлић , плоча или скочи на столицу.
Игре дечака у овом добу постају све више активније, на игралишту тражи вожњу на каруселу, љуљајући, пење се на нагнуту површину, клизи низ клизач и попне се по вертикалној лествици.Наравно, током извршења свих ових "акробатских" трикова, родитељи треба стално чувати, јер клинац једноставно не разуме ограничења његових способности или може бити одгађен нечим занимљивијим и ослободити пречке мердевине или замаху ужета.
До једне и по године, већина дјеце већ зна како једу полуткрајну храну самостално, држе кашику у рукама, пију из шоље и гризе ситне комаде хљеба, воћу и другу чврсту храну.
Познавање детета у домаћинству такође се шири - он се не само може умијати, већ и препознаје своју одећу, ставља играчке у кутију, "чита" књиге, па чак и збркава зубе.
До једне и по године дијете не само учи основне ријечи и концепте већ и активно комуницира с родитељима и околним одраслима. Чак и ако беба још није почела да говори, он већ може објаснити својој мајци шта му треба, шта жели, или зашто плачи. У зависности од темпа развоја, до 18 месеци, деца изговарају од 10 до 40 речи, покушава да поднесу најједноставније реченице од 2-3 речи, одговоре на питања одрасле особе, указујући на објекте или слике. Говор детета прати емоционални гестови, покрети, а ако га не разумеју, беба може почети да плаче од жалости.
У овом добу, већина дјеце попут музике, певања и поезије, чују познату мелодију која је позната, дјеца почињу да плешу и певају заједно, а њихове омиљене песме и песме помажу им да се баве мучењима немира током оброка, промјеном одјеће или другим поступцима. Педијатријски лекари саветују родитеље да слушају само добру и тиху музику са децом, пре свега класичним или природним звуковима, умирују децу, стабилизују своју психу и убрзавају говорни утицај.
Студије које су спровели инострани научници показали су да су хард рок, метал или други слични трендови у савременој музици стриктно контраиндиковани за дјецу, а наши психолози додају да је боље и да се уздржи од слушања пјесама модерних извођача, пошто су значење лирицс и музичка пратња таквих песама често далеко од идеала.
У доби од годину и по дана, дјеца су пажљиво погледала књиге са живописним сликама, а ако су раније само погледали слике и слушали текст, сада су заинтересовани за детаље.Родитељи би требало да изаберу велике, живописне књиге са јасним и лако уочљивим текстом, који илуструју слике, тако да ће детету лакше повезати оно што је написано и речено оним што види на слици.
Дјечије игре након једне и по године такође су компликоване, сада не игра један, већ неколико игара одједном - оптерећује и ваља коцке на камиону, покрива лутку са ћебетом или га напаја из брадавице, поставља храну играчака на плоче и тако даље. Бебе у трајању од 1 године и 6 месеци су још увијек веома заинтересоване за лоптице, све врсте гурнеја и образовне играчке у облику великих дрвених загонетки, облога, пирамида и других, где можете твист, фолд или ставити нешто заједно.
Емоционално стање дјетета такође се мијења, а сада, за добро расположење, није довољно да буде пун, чист и близак својој мајци, у доби од једне и по године дјеца почињу да се интересују за своје вјештине и достигнућа. Ако је раније малчица само играо са играчком, сада покушава да постигне неку врсту резултата и веома је узнемирен ако не може да добије оно што жели. Понашање детета почиње да се мења са различитим људима иу различитим ситуацијама, на пример,Код куће, код мајке, деца се понашају много сигурније и каприцијално него у великој компанији или, обратно, играју са својим баком и дедом, немирни људи себи дозвољавају много више него под надзором стриктних родитеља.
До једне и по године дијете би требало да:
У доби од једне и по године, разлика у карактеру и темпераменту деце различитог пола постаје све присутнија. Поред тога, психолози саветују родитеље да обрате пажњу на такву околност: за младе дјечаке веома је важно имати поверење од својих родитеља, који ће бити изражени уда ће дијете имати прилику да нешто уради самостално. Узрок прекомерне родитељске бриге од стране родитеља могу бити дечаци као неповјерење, сумња у његове снаге и способности, тако да родитељи дјевојчица и половине морају пронаћи мало средство између слободе и сигурности.
Мајке малих девојака, напротив, након годину и по дана могу се суочити са обрнутим проблемом, бебе захтевају константну пажњу и бригу. Ово је због психолошких карактеристика девојчица које перципирају помоћ родитеља као бриге и самопоуздање.
