Нудимо вам пажњу на још једну фасцинантну лекцију у цртању аквареле ботаничке етуде и данас ћемо приказати гомилу грожђа. Цртаћемо га са делом лозе, такође ћемо одабрати неколико главних листова и детаљно их нацртати.
Дакле, дефинитивно ће вам бити потребни алати као што су:
Корак 1. Креирајте једноставну оловку са једноставним скицама, чије се контуре касније лако могу уклонити помоћу гумица. Прво, представљамо гомилу бројних крупних бобица.
Изнад гомиле нацртамо лозу, ручицу и три главна лишћа.
Све, скица је спремна, сада брисемо са врхом гумице преосетих линија.
Корак 2. Напуните основни тон тамних бобица прозирним ултрамарином. Обавезно оставите нејасне предности. Могу се унапред обележити оловком.
Корак 3. Идите на десну страну гомиле и сјените га лила кинакридоном.Неке ултрамарине бобице такође одлазе овим сенком.
Корак 4. Сачекајте док се сви нанети тонови потпуно не осуше, а онда сенке површине објекта напуните густим ултрамарином.
Примјењују се основне нијанси грожђа, а сада можете започети регистрацију остатка детаља о парцели.
Корак 5. Нанесите на лишће жуто-зелену нијансу и замућите је чистом водом. На ивицама листова додајте мало жутог жлеба и пажљиво помијешите лица ове две нијансе да бисте добили најлакшу градуирану транзицију. Сиенна сагорева круту лозу.
Корак 6. Разблажите малу количину црвене краплаке водом и користите резултат који ћете одредити ивице и средину листова грожђа. Маслац акварел очврсне централне вене. А доња страна вина затамњена је густом сијеном која је запаљена малом количином хромовог оксида.
Корак 7. Тамне зелене нијансе стварају богату позадину.
Контуре далеких листова су замућене. На ивици позадине додајте мало жутог нијанса. Такође објашњавамо замућене гроздне кластере са провидном боју боје.
Корак 8. Против такве засићене позадине изгубљена су три главна лишћа и гомила, па су сви ови објекти такође постали још живљи.
На лишћу, поред главних пет великих пруга, нацртамо малу текстуру.
Корак 9. И на крају стављамо узорке мале прскалице плаве и љубичасте боје.
Припреми грожђе.
